FELIZ DIA DAS MÃES


Recados


quinta-feira, 10 de maio de 2012

PNLD 2013 - TERMO DE ADESÃO

FIQUEM ATENTOS(S):

Estaremos enviando para as escolas a RESOLUÇÃO 60/2009 do FNDE que estabelece os novos procedimetos para a escolha dos livros didáticos para 2013.
Adiantamos que:
...a adesão pode ocorrer uma única vez;
...as escolas que entregarem o termo de adesão até 31/05/2012, serão incluídas no atendimento 2013;
...o Guia do PNLD 2013 será distribuído às escolas a partir de maio de 2012 (acesso no portal do FNDE, em www.fnde.gov.br);
...a Direção receberá carta com login e senha de acesso, devendo estas informações ficar em sigilo;
...só será aceito um CPF por escola para efetuar o registro da escolha no sistema;
...para novos acessos serão solicitados o CPF do responsável e o código de segurança;
...as escolhas só serão registradas pelo FNDE após clicar o botão GRAVAR;
...em caso de perda ou furto da senha, registrar em Boletim de Ocorrência Policial;
...preencher REGISTRO DE REUNIÃO DE ESCOLHA DOS LIVROS DIDÁTICOS, constantes no Guia do Livro Didático;
...observar e respeitar as NORMAS DE CONDUTA, disponíveis o portal www.fnde.gov.br>>Livro Didático>>Legislação>>2007>>Portaria Normativa 7/2007 do MEC.              


             A HISTÓRIA DO “QUE” E DO “QUI”
                                                        
 A letra ''q'' nao anda sozinha,ela precisa de um amiguinho!    
por: Monica Braga Rodrigues


Era uma vez um amiguinho, que andava muito triste na floresta.
O nome dele era ''q'', um belo dia, ele viu um outro amiguinho, que andava na floresta também, o nome dele era ''u''. O  ''q'' disse:
- Olá amigo ''u'' tudo bem?  
O amigo ''u'' respondeu:
- Tudo! Mas vejo que você, não está nada bem, vejo que chorou muito hoje!  
E o amigo ''q'',olhou para o ''u'' e disse:
- Chorei sim! É que me sinto muito sozinho.
O amigo ''u''disse a ele:
- Nâo precisa chorar!!! Olha só, todos por aqui dizem que eu sou forte e corajoso, vou andar sempre ao seu lado, mas não diga para o ''e'' e para o ''i'' que estou com você, pois eles são muito ciumentos! 
Sempre quando eles vierem vou me esconder atras de você, e o meu som não vai aparecer tá? Somente o seu. 
O amigo ''q'' muito feliz e contente disse:
- Combinado!   
Aí vem eles com mais letrinhas! Dê as mãos a todos porque vou me esconder!
Chagam então as letras i-a-b-o e e-i-j-o e se juntam:
 Q   U   i   a  b   o  /   q   u   e   i   j   o > quiabo/ queijo  
E assim viveram felizes para sempre!                                                                                                                                                     
                                                                         




quarta-feira, 2 de maio de 2012


TULIPA PARA COLOCAR BOMBOM



Confeccione esta flor para presentear a mamãe, coloque um bombom no miolo.
Muito fácil de fazer, pode ser confeccionada em EVA e o cabinho de palito de churrasco. 

Passo a Passo:









Sugestão de atividades








PNLD 2013

LIVROS COM CRITÉRIO

Processo do PNLD 2013 começa este mês, focado nos anos iniciais do Ensino Fundamental.                                   
                                                


...Este mês, o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) começa a distribuir o guia com resenhas dos materiais pré-aprovados pelo Ministério da Educação (MEC) e orientações sobre a seleção. A previsão é que os educadores tenham até junho para eleger os títulos que consideram adequados nas áreas de Alfabetização, Matemática, Letramento e Alfabetização Linguística (que serão usados do 1º ao 3ºano); Ciências, História e Geografia (do 2º ao 5º ano); e Língua Portuguesa e Matemática (para 4º e 5º anos). Com exceção dos materiais do 1º ao 3º ano, que são usados por um ano, os demais serão utilizados por três.
..."O próprio guia do MEC é um excelente material, pois traz os critérios de avaliação de cada área"... Outra recomendação é olhar os manuais dos professores que acompanham o material didático e trazem diversas orientações...
...Cabe ao professor avaliar se o material está alinhado com o projeto político-pedagógico (PPP) da instituição e se atende à metodologia de trabalho adotada por cada disciplina...
...Letramento, Alfabetização Linguistica e Língua Portuguesa
Pela primeira vez, o 3º ano é considerado parte do ciclo de alfabetização. Por isso, os professores devem escolher livros específicos para essa fase do ensino... Preste atenção se os livros:
- atendem à aprendizagem da leitura e da escrita com situações didáticas simultâneas;
- possuem temas e textos próximos das práticas sociais;
- abrangem diferentes esferas de circulação e gêneros, como o jornalístico e o literário;
- consideram a heterogeneidade dos saberes infantis sobre a escrita e não atendem apenas àqueles que já sabem escrever convencionalmente;
- contemplam formas diferentes de tratar os conteúdos, com projetos, sequências didáticas e atividades permanentes;
- apresentam a gramática atrelada aos textos para que os alunos entendam a função de cada termo, principalmente nos 4º e 5º anos...
...Matemática e Alfabetização Matemática
Os livros didáticos dessas áreas precisam incluir todos os eixos de trabalho: números e operações, cálculo mental, medidas, geometria e tratamento da informação... verifique se:
- o material considera os conhecimentos que os alunos trazem de fora da escola;
- são apresentadas possibilidades de discutir diferentes estratégias de cálculo. Por exemplo, com  calculadora, mental e  com algoritmos;
- os conteúdos são apresentados com base em situações-problema, sem enfatizar só algoritmos;
- os conhecimentos referentes aos vários eixos de trabalho são abordados de uma forma equilibrada. Normalmente o guia PNLD traz, junto à resenha de cada livro, um gráfico com o percentual dedicado a  cada conteúdo;
- há atividades que incentivam a experimentação, valorizam estratégias pessoais de resolução e possibilitam ao aluno desenvolver o pensamento lógico e autônomo.
...História
...Em outras instituições, os educadores podem preferir mais espaço para a reflexão dos alunos, sempre com dados históricos. Um segundo foco de atenção são as imagens. Observe dois pontos:
- elas não podem ser mera descrição dos conteúdos. Precisam, sim, funcionar como disparadoras da pesquisa;
- devem aparecer como documentos históricos para serem contextualizados pelo professor e analisadas pelos estudantes.
...Ciências
Experiências, investigações e observações são a base para o aprendizado dessa disciplina, ...fique atento a três aspectos:
- textos: os mais adequados apresentam exemplos e comparações com situações conhecidas pelos estudantes;
- imagens: devem ampliar o conhecimento que esta sendo sendo desenvolvido, com tabelas, gráficos e esquemas visuais. Verifique se elas são claras e relacionadas ao texto principal (sem sobreposição de informações);
- experimentos: precisam permitir que os alunos testem suas hipóteses.
...Geografia
...Preste atenção, também, na abordagem de conteúdos clássicos, como território, região, espaço e cartografia...o professor deve avaliar se:
- os mapas são corretos e não usados como meras ilustrações;
- as atividades são desafiadoras: pedir que o aluno pinte uma região, sem entender o porquê, não estimula o aprendizado.

Texto original: Revista Nova Escola - Abril/2012